为了深入落实OBE的教育理念，综合评价师范类专业人才培养质量，促进教学与学生工作的横向交流，使辅导员队伍迈向专业化发展，3月13日-14日，教师教育学院专门邀请小学教育专业负责人滕秀芹教授、心理学专业负责人刘桂荣教授分别为辅导员团队解读人才培养方案专题报告及第二课堂，学院党委书记姜东菲主持会议。

            2023年3月13日，滕秀芹结合KOK在线登录小学教育专业定位与社会需求，从培养目标、毕业要求、课程体系、课程目标、课程内容、教学实施、课程评价等方面入手，特别是针对主教学科不同方向选课、实践教学环节、第二课堂等做了重点解释。

            2023年3月14日，刘桂荣以心理学师范专业认证为依托，针对心理学专业的5个培养目标与8个毕业要求详细讲解，并对师生普遍关注的问题如考研、实习、学分认定等对辅导员进行了详细讲解。参会辅导员认真听讲，不时记录重难点与关键词，并针对方案培养中存在的疑问进行咨询和交流。

            报告会后，辅导员老师们就工作中的困惑以及学生和家长关注的问题进行了充分的交流。学院团总支书记李炜琛谈到，人才培养方案是学校开展人才培养工作的纲领性文件,通过专题学习人才培养方案，能够更清晰的理解学生身心发展和养成规律，在以后的学生工作中，要将思政教育与品德教育融入到知识学习和能力发展的过程中。

            学院团总支副书记陈悦说到，第二课堂的建设要以人才培养方案为依据开展活动，要不断推进第二课堂建设科学化、规范化、课程化，更好地服务学生德智体美劳全面发展。

            毕业生班辅导员王亚东谈到，通过学习人才培养方案，能够更清晰的认识到毕业生面临的就业形势，加强毕业指导，拓宽就业渠道，将扎实推进学生就业工作，打通人才培养输出的“最后一公里”。

            新进辅导员廖静文说，学习人才培养方案，增强了新进老师对人才培养方案制定工作的认知，加深了对专业人才培养方案的全面理解，为学生做学习规划和职业生涯规划提供了保障。

            辅导员马芝丹、马芳兵、高航对学院学生工作积极出言献策，都提出了有针对性和建设性的意见建议。

            最后，姜东菲和栾毅之进行了会议总结。栾毅之强调辅导员工作责任重大、使命崇高，表示要和大家一起争做新时代优秀辅导员。姜东菲勉励大家要成为学生教育的“多面手”，并对辅导员团队提出3点具体要求：学习领会吃透人才培养方案，既要教育管理服务好学生，又要懂培养目标、毕业要求和课程体系；提高工作站位，学会反向设计，制定工作规划时要全面倾听专业老师的意见，做到学工队伍和专业老师沟通常态化，进一步提升第二课堂的工作效能；落实“严真细实快”工作作风，扎实做好正向施工，把基础工作抓紧抓牢做实做细。

撰稿：马芝丹

图片：刘大凯

编审：栾毅之

终审：姜东菲